一、《高级英语》课程简介
《高级英语》课程属于英语专业高年级阶段的专业基础课，是基础阶段《基础英语》课程的延续。
本课程是英语专业高年级阶段的专业技能必修课。课程的授课对象为三、四年级的学生，课程的宗旨是培养学生扎实的英语语言基本功和综合运用能力。无论就质的意义或量的意义而言，本课程均是高年级阶段中课时较多、份量较重的主干课。
基于学校的发展战略，在外语学院和外语系的正确领导下,结合《高级英语》课程自身的优势和特点，以英语为“应用型本科人才培养试点专业”为指导方针，以新的理念建设了优秀的教学团队和有特色的课程体系与教学实践，目标是培养对社会有用的复合型创新性英语人才。
在完成了课程授课的前提下，由课程负责人冯世梅教授主持的校级《高级英语》精品课和省级《高级英语》精品视频公开课作为创新强校工程项目立项后，在课程组成员共同努力下,完成了《高级英语》课程教学大纲；《高级英语》授课计划；《高级英语》课程简介；《高级英语》电子课件；《高级英语》教案；指定课外阅读书目；英语专业八级改错练习试题等。也完善了教学录像，在教学和科研方面取得了一定的成果。2017年经寸金学院验收通过了校级创新强校工程项目《高级英语》精品课；2017年经广东省教育厅验收通过了省级创新强校工程项目《高级英语》精品视频公开课。
二、《高级英语》课程教学团队建设
《高级英语》课程的师资队伍进行了扩充优化，增加了年轻老师，在知识结构和研究特长方面进行了方向定位：黎劲飞主要研究语言学、翻译；岳志亮主要研究英语口译教学与研究、英语教育；叶斯佳主要研究语言学、语用学、英语语音；朱雅琪主要研究语言学、应用语言学研究、二语习得；胡松主要研究系统功能语言学、语法隐喻和学术写作；米珊珊主要研究翻译、翻译教学；吴慧主要研究英语教育；王雨婷主要研究翻译理论与实践；黎艳鸣主要研究英语教育；熊蒙主要研究笔译。主讲教师的这种不同专业特长有助于整个教学队伍在课程建设中融合运用不同学科领域的研究成果和理论，优化和强化“高级英语”教学效果。
三、课程组成员主要成果
冯世梅,女，教授，大学本科
主要教学经历：曾任太原理工大学外国语学院英语老师；英国诺丁汉大学英语语言系访问学者；广东海洋大学外国语学院英语老师；现为4×4×4×4×4任意槽2023进口外国语学院英语老师。
研究方向：语言学，词汇学，语义学
主要讲授的课程：高级英语II,高级英语III
近年承担的学术研究课题及成果：
[1]2017年11月完成并通过了所主持的广东海洋大学寸金学院精品课程《高级英语》校级教学项目，编号CJ2013104。
[2]2017年7月完成并通过了所主持的广东省质量工程 “《高级英语》精品视屏公开课”省级项目，编号CJ2015007。
[3]2016年获得寸金教育集团总经理奖励基金一等奖
[4]2017年所指导的2017届学生何奇的毕业论文被评为优秀论文；
[5]2020年所指导的2019届学生吴梦秋的毕业论文被评为优秀论文；
[6]三年度（次）被评为校级优秀教师。
黎劲飞,女，讲师，硕士
主要教学经历：2015年7月至今任教于4×4×4×4×4任意槽2023进口外国语学院
研究方向：语言学、翻译
主要讲授的课程：高级英语I,高级英语II
近年承担的学术研究课题：
参与课题与项目：广东省教育厅高等学校教学质量与教学改革工程项目“应用型本科人才培养试点专业”（GD2013104）；广东省哲学与社会科学“十二五”规划项目“外语学科专项”（GD15WZ14）；高级英语精品视频公开课（CJ2015007）
在国内外主要刊物上发表的部分教学研究及学术研究论文：
[1]从建构主义视角谈高级英语课程中的多媒体教学.学园 ┃XUEYUAN 2017年第3期;
[2]从认知范畴化的角度浅析“龙”的英汉互译.校园英语/翻译研究;
[3]文化语言学和翻译研究的关系探讨. ISSN 1009-5039 Overseas English海外英语
岳志亮，男，讲师，硕士
主要教学经历：自2016年来4×4×4×4×4任意槽2023进口（原广东海洋大学寸金学院）以来，讲授英语口译、高级英语、商务英语、会计英语等课程。
研究方向：英语口译教学与研究、英语教育
主要讲授的课程：英语口译、高级英语、商务英语、会计英语等
近年承担的学术研究课题：
[1]广东海洋大学寸金学院2020年校级教育教学改革研究项目“交替传译在线精品课程”（编号JYJX2020021），主持人，2020.10
[2]广东海洋大学寸金学院2019年校级质量工程项目“翻译专业教学团队”（编号：ZLGC2019003），主要参与人之一，2019.12
[3]广东海洋大学寸金学院2019年大学生创新创业项目“大数据时代下的笔译学习模式创新与研究”（编号2020CJXYDCYB27），指导教师，2019.10
[4]广东海洋大学寸金学院2018年校级质量工程项目“会计英语课堂教学改革研究”（编号CJ2018050），主持人，2018.12
[5]参与了验收并通过的广东省2017年度质量工程建设项目“高级英语精品视频公开课”（编号CJ2015007），主要参与人之一。
在国内外主要刊物上发表的部分教学研究及学术研究论文：
[1]岳志亮.产出导向法在会计英语教学中应用初探[J].现代经济信息,2019(22):414.
[2]岳志亮.论英汉习语差异及翻译策略[J].北方文学,2018(20):236.
[3]岳志亮.英语与美语语音差异浅析[J].海外英语,2018(08):216-218.
[4]岳志亮.独立学院会计英语教学改革探讨[J].校园英语,2018(09):1.
叶斯佳，女，讲师，硕士
4×4×4×4×4任意槽2023进口外国语学院专任教师，2006年获得广东外语外贸大学英语学士学位，2014年获得英国莱斯特大学应用语言学和对外英语教学硕士学位。
主要教学经历：2006-2012：湛江第一中学高中英语教师.
2013-至今：广东海洋大学寸金学院（4×4×4×4×4任意槽2023进口）专任教师。
研究方向：英语语音。
主要讲授课程：高级英语、英语语音与正音、二外德语。
近年承担的学术研究课题：
参与了验收并通过的广东省2017年度质量工程建设项目“高级英语精品视频公开课”（编号CJ2015007），主要参与人之一。
在国内外主要刊物上发表的论文：
《从主人公的求职经历看《嘉莉妹妹》中美国社会的世道人心》;《论艾米莉.勃兰特《呼啸山庄》中的报复行为》;《论大学英语教学与人格教育的互动》。
朱雅琪，女，讲师，硕士
主要教学经历：2015年7月至今任教于4×4×4×4×4任意槽2023进口外国语学院
研究方向：二语习得
主要讲授的课程：高级英语I、高级英语II、英语演讲
近年承担的学术研究课题：
参与了验收并通过的广东省2017年度质量工程建设项目“高级英语精品视频公开课”（编号CJ2015007），主要参与人之一。
在国内外主要刊物上发表的部分教学研究及学术研究论文：
[1]高级英语整体语言教学模式中口语教学的探索与实践[J].高教学刊，2017年5月
[2]翻转课堂视域下的高级英语教学模式研究[J].课程教育研究,2017年3月
[3]伍尔夫与女性主义思想[J].校园英语，2017年3月
胡松，男，讲师，硕士，毕业于海南大学。
研究方向：系统功能语言学、语法隐喻和学术写作。比较擅长把握英语中的抽象语言和隐喻表达式，此外对于语言的形式和功能尤其感兴趣。
主要讲授的课程：高级英语I,高级英语II，英语语音
近年承担的学术研究课题：主持并完成《基于语法隐喻理论的高级英语教学模式研究》校级课题一项
在国内外主要刊物上发表的部分教学研究及学术研究论文：
《基于概念语法隐喻的成人语篇教学法研究》;《系统功能语言学视角下英语抽象语篇教学法构建》、《语法隐喻理论教学模式的优势浅析》;《The symbolic meanings of Cat in Hemingway’s novelCat in the rain》
米珊珊，女，助教，硕士
主要教学经历：2018-今 4×4×4×4×4任意槽2023进口外国语学院专任教师
研究方向：翻译；翻译教学
主要讲授的课程：《高级英语1》、《高级英语2》、《英语口译1》、《英语口译2》
吴慧，女，助教，硕士
主要教学经历：2018年至今任教于广东海洋大学寸金学院外国语学院
主要讲授的课程：《高级英语I》、《高级英语II》、《基础英语III》、《基础英语IV》、《英语语音》
王雨婷，女，助教，硕士
主要教学经历：2015年4月-2019年1月：就职于济南大学泉城学院，专任教师；
2020年9月至今：就职于4×4×4×4×4任意槽2023进口，专任教师
研究方向：翻译理论与实践
主要讲授的课程：高级英语、英语泛读、跨文化交际
在国内外主要刊物上发表的部分教学研究及学术研究论文：
《天主与天的“亲缘”—利玛窦眼中的天主教与古儒》，刊发于《智富时代》，2016年第S2期.
黎艳鸣，女，出生于1992、11，助教，硕士
主要教学经历：2020.7至今：4×4×4×4×4任意槽2023进口任外国语学院英语系教师
2016.12- 2020.7：深圳新东方学校任雅思听力口语教师
研究方向：英语教育
主要讲授的课程：高级英语，英语报刊阅读，外语教学理论与实践，英语教学技能训练，英语教学活动设计等。
熊蒙,女，出生于1995、5，助教， 硕士
主要教学经历：2019-2020：江西韦博文化交流有限公司
2020-现在：4×4×4×4×4任意槽2023进口
研究方向：笔译
主要讲授的课程：高级英语III,英美文学选读
四、在实践应用中对教学的促进和示范作用
通过实际教学树立了明确的培养目标；融合运用了先进的教育理念和应用语言学的研究成果；教学管理已形成体系；师资队伍进行了扩充优化。
授课教师在教学中能认真备课，严格要求学生。教学富有启发性,注重语言能力的培养，为以后专业课的学习打下了坚实基础。近年来，学生参加全国英语专业八级考试通过率逐年增长，毕业后继续在国内外深造，考上研究生的人数逐年上升，为广东及全国各地输送了对社会有用的复合型创新性的英语人才。
