梁慕华老师出生于一个教师世家，从祖父那一辈算起，家族中共有十余人先后从教。家风浸润使梁老师对教师职业有着深刻的理解，父辈们践行的“教书育人”，也是她从教的初心。

父亲在国外的教学经历对梁老师产生了很大影响，在本科和研究生阶段，她坚定地选择了汉语国际教育专业，毕业后实现了年少时的梦想，走上讲台成为一名汉语国际教育专业的教师。

教学相长，她享受教与学的幸福

梁慕华老师始终将教学作为工作的基础和重点。入职以来，主讲了《跨文化交际》、《中国现代文学》、《现代汉语》等课程，颇受学生好评。

对她来说，课堂教学是一门艺术，需要不断探索，追求完美。

备课时，她坚持写教学详案，精心设计教学课件，花大量时间研究教材，不仅将书本的内容简洁清晰地呈现给学生，还融入许多生活中的热点和学科前沿知识。

课堂中，梁老师充分体现“以学生为中心”，她注重课堂教学的启发性和趣味性，灵活运用游戏法、案例教学法、情景教学法、角色扮演法等教学方法，在轻松愉快的教学氛围中带领学生探索知识。此外，结合专业特色，她将思政理念贯穿到教学内容中，给学生们进行正确的道德引导，践行社会主义核心价值观，树立文化自信，培养学生运用专业的眼光分析和解决现实问题的能力。

梁老师坚持在教中思、思中改。她对课程考评方式进行创新，利用现代信息化教学技术将过程性评价融入线上和课堂教学的各个环节，提高了学生的学习积极性，取得了良好效果。

善于反思，精益求精的教学态度使梁老师的教学水平得以快速提升，她的课堂深受学生喜爱，也获得了领导和同事们的认可。

奋进向上，她在科研之路上筑梦前行

科研是许多新人教师的弱项，2020年入职的梁慕华老师深感自己经验不足，为了提高科研水平，她时常虚心向教授和同事们请教，积极参加教研活动，主动参加了“全国高校教师课程思政教学能力培训”、“教师教学创新大赛培训”等培训项目，在学院组织的教学比赛中取得了不错的成绩。

在实践中，她将教学与科研紧密结合，先后参与了“4×4×4×4×4任意槽2023进口现代汉语课程思政建设”；“课程思政背景下《现代汉语》课程教学中的应用与研究”；“4×4×4×4×4任意槽2023进口汉语国际教育专业建设”3个科研项目。撰写并发表了《基于雨课堂的现代汉语课程混合式教学改革与实践》、《跨文化交际的语用问题研究》、《试论语言与文化的多维关系》、《来华留学生学习动机、态度及学习意向调查研究》等多篇科研论文。

立德树人，她用爱浸润学生心灵

与学生相处，她尽心尽责，充分尊重学生的想法和特长，努力培养学生学术研究的问题意识和逻辑思维能力。她多次指导学生参加比赛，收获颇多。

学业指导之余，她常在职业规划、生活等方面给学生提供力所能及的帮助，长期为学生进行考研辅导，开展考研讲座。在生活中，她无论多忙都会第一时间回复学生的消息，常与学生“心比心”，站在学生的角度为学生答疑解惑、排忧解难。

在担任班主任期间，梁老师与学生关系融洽，亦师亦友。她常到宿舍与同学们谈论学习上的收获、生活上的困难、班级里的新鲜事……在与学生相处中，梁老师更深刻地体会到教师应当成为学生的榜样。她善于从学生的个人实际出发，分享自身的经验和感触，帮助同学们坚定理想信念，在点滴中影响学生，把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。

作为教师，学生的认可就是最大的成就感。谈及梁老师，学生们这样说：“梁老师讲课生动形象，通俗易懂”；“因为梁老师的课堂我真正爱上了汉语国际教育专业，从此决定备考汉语国际教育硕士研究生”； “梁老师影响了我的思维方式，在大变局的时代背景下，让我以更开阔的视野，包容心态，面对世界的新变化”；“梁老师给我们很多人生道路上的启发，鞭策着处于迷茫道路上的我们”……听到学生们的肯定，梁老师感到无比满足。

对于未来，梁慕华老师表示作为青年教师，她还有很长的路要走，她将继续坚守“学高为师、身正为范”之道。前路漫漫，教学相长，梁老师愿与她的学生一起奋楫笃行，臻于至善。

初审|梁慕华

复审|岳一红

终审|蒋春艳